De school van de toekomst

Coaching!Hoe ziet de school van de toekomst eruit? Die vraag wordt mij regelmatig gesteld. Ik denk dat het een gemengde vorm wordt. Digitale leeromgevingen en fysieke ontmoetingsplekken. Iedereen is welkom om te leren (van 0 tot 99 jaar).

Binnen de school werk je niet naar een diploma toe. Centraal staan persoonlijke leerlijnen. Behaalde resultaten worden vastgelegd in een digitaal portfolio. Het portfolio wordt door de overheid gefaciliteerd en beheerd. Niet de opleiding maar de leerkrachten/coaches worden geaccrediteerd. Zij bepalen op welk niveau je bepaalde leerlijnen hebt doorlopen. Leerkrachten/coaches worden beoordeeld door de massa (crowd) en officiële instanties. Het portfolio wordt de vervanger van CV’s bij sollicitaties.

Digitale leeromgeving zijn niet de elektronische leeromgeving zoals wij die nu kennen. Digitale leeromgevingen zijn gecombineerde netwerkomgevingen van social media, educatieve webapps, wearables, robotica en internet der dingen



ICT ontwikkelingen in het onderwijs vanaf 2015

inno2015De drie belangrijkste “Onderwijs en ICT” ontwikkelingen die ik momenteel zie zijn:

  1. ICT verandert het onderwijs daadwerkelijk
  2. Focus op ICT vaardigheden van leerkrachten
  3. Professionalisering onderwijs organisaties op het gebied van informatiemanagement

In deze blog beschrijf ik drie belangrijke “Onderwijs en ICT” ontwikkelingen die ik verwacht in 2015 (en de jaren daarna). Eerst beschrijf ik hoe innovaties precies verlopen. Daarna beschrijf ik de drie ontwikkelingen wat uitgebreider.

Hoe verlopen vernieuwingen?
Ook binnen het onderwijs verlopen innovaties conform een patroon. Grote organisaties maken al decennia gebruik van de “Wet van Diffusie van Innovaties”. Bij innovaties is het mogelijk medewerkers en organisaties in te delen in de volgende vijf groepen: innovators, pioniers, voorlopers, achterlopers en achterblijvers. Pioniers en innovators (15%) gaan op zoek naar nieuwe producten en ideeën die het onderwijs gaan veranderen. Goede ideeën en producten worden daarna door een grote groep voorlopers (34%) gebruikt en uiteindelijk volgen de achterlopers (34%) en achterblijvers (16%) vanzelf.



Social Media e-boekje

ebooksmInternet is de laatste 15 jaar gegroeid tot een belangrijk medium in ons dagelijks leven. De laatste jaren is het communicatiegedrag zelfs door het internet beïnvloed en veranderd. Steeds meer mensen gaan bloggen, tweeten en hebben een profiel op LinkedIn of Facebook.

Deze, maar ook andere online tools, worden gebruikt om in contact te blijven met collegae, klanten, familie of groepen van mensen met dezelfde interesses (bijvoorbeeld een hobby).

Door de wirwar van tools is het helaas voor de gemiddelde gebruiker moeilijk te bepalen welke online tools bij hem passen en waarmee hij succes kan hebben.

Samen met OCD Opleidingen heb ik een e-book geschreven. Dit beknopte e-book biedt u handvatten bij het gebruik van Social Media.

KLIK HIER om het e-boek te downloaden



Gebruik je eigen computer maar… (BYOD)

downloadComputers worden steeds handzamer, sneller, goedkoper en veelzijdiger. De laatste jaren zijn mobiele telefoons minicomputers geworden. Daarnaast zie je steeds meer mensen rondlopen met tablets zoals de ipad en de samsung galaxy. Ook binnen het onderwijs.

Leerlingen willen steeds meer gebruik gaan maken van hun eigen telefoons, laptops en/of tablets. Op draadloze netwerken binnen scholen zie je gedurende pauzes hoge pieken. Studenten loggen in met hun eigen telefoons en computers om o.a. hun social netwerken te bekijken. Daarnaast gebruiken ze hun eigen devices om te zoeken naar informatie die ze binnen hun leeractiviteiten kunnen gebruiken (ELO, Googelen etc.). Scholen worstelen vaak nog met deze nieuwe ontwikkelingen.

Het BYOD concept (Bring Your Own Device)
Leerlingen vinden het momenteel niet meer zo erg om hun eigen computers en telefoons te gebruiken op school. Waarom zou je als school deze ontwikkeling niet toejuichen? Het gebruik van eigen telefoons en computers kan voor een school zelfs kostenbesparend werken. Daarnaast kennen jongeren hun telefoon door en door. Het gebruik van hun eigen “mini computer” kan hierdoor productiviteit verhogend werken en de leervreugde vergroten.