Wat motiveert een docent om te gaan leren?

motivatieVanavond heb ik een webinar gevolgd in het kader van een online masterclass (OU). In het webinar werden twee onderzoeken gepresenteerd. Motivatie, leren en innoveren stonden centraal in het webinar. Hieronder een aantal (nieuwe) inzichten die ik graag wil delen:

  1. Motivatie blijft een lastig onderwerp. Ook voor onderzoekers,
  2. Docenten voelen veel druk om zichzelf te ontwikkelen vanuit de overheid, leerlingen en ouders ,
  3. Hoofdtaak van docenten is lesgeven. Zichzelf ontwikkelen komt erbij en heeft geen directe prioriteit,
  4. Iedere leerkracht heeft zijn eigen motivatieprofiel om te gaan leren. Een individuele aanpak lijkt noodzakelijk,
  5. Een docent moet zelf aan het roer staan van zijn eigen ontwikkeling.
    Rapportages van eigen kunnen geven inzicht in nieuwe leerbehoeften. Leerlingen en/of leidinggevende kunnen een docent ook feedback geven,
  6. Belonen helpt minder gemotiveerde docenten om te gaan leren (bijv. verloten iPad).
    Dit effect is wel na een aantal keren uitgedoofd,
  7. Geef docenten inzicht in wat ze al kunnen en wat ze nog kunnen leren (competenties),
  8. Werk aan self-efficacy. Dit is de overtuiging , het vertrouwen dat iemand heeft om adequaat, efficiënt en succesvol te handelen in een gegeven situatie,
  9. Schoolleiders zijn belangrijk bij het creëren van ruimte, erkenning en het geven van vrijheid om te gaan leren,
  10. Creëer Experimenteerruimte

Wat goed lijkt te werken:

  1. Geef docenten meer autonomie in hun leerproces (bijv. tijd in hun rooster),
  2. Verhoog verbondenheid met collegae, leerlingen, leidinggevende en het onderwerp,
  3. Werk aan professioneel zelfvertrouwen (is de attitude t.o.v. de verandering).

Wat mij opviel op de Mediawijzer.Netwerk Experience

mnx15

Op dinsdag 23 juni ben ik naar de Mediawijzer.Netwerk Experience (MNX15) geweest. Een interessante dag waarop ik vooral veel genetwerkt heb. Een aantal dingen vielen mij op:

  1. De term mediawijsheid bestaat 10 jaar en heeft een belangrijke plaats gekregen binnen het onderwijs (nu is het tijd voor verdere verdieping en verbreding),
  2. Mediawijsheid en digitale geletterdheid gaat ook steeds belangrijker worden voor de ouderen in de maatschappij (bijvoorbeeld “online selfcare” binnen de zorg en zoeken en vinden van antwoorden op vragen die relevant zijn voor ouderen),
  3. Echte intelligentie is het in twijfel trekken van de dingen die je denkt te weten. Wat we echter vaak doen is het zoeken van bevestiging van dingen die we zien. Doorbreek dat patroon, en er ontstaat een wereld vol kansen. (citaat van Tony Bosma),
  4. Technologie kan antwoorden bieden, maar wij moeten de juiste vragen stellen (citaat van Tony Bosma),
  5. Mediawijsheid is ook leren programmeren. Dan kan je grote organisaties zoals Google, Apple en Microsoft beter begrijpen. Je spreekt dezelfde taal,
  6. Het grootste misverstand van deze tijd is dat kinderen spelen om zich te ontwikkelen. Kinderen spelen. En zo ontwikkelen ze zich. Maar spelen moet je leren, en wij geven onze kinderen steeds meer speelgoed dat alle antwoorden al heeft. (citaat van Marianne de Valck),
  7. Bibliotheken en scholen moeten meer gaan samenwerken op het gebied van mediawijsheid,
  8. Mediawijsheid, informatievaardigheden en ICT geletterdheid zijn inmiddels basisvaardigheden die belangrijk zijn voor iedereen. Jong of oud!

Aan het einde van de dag werd de Monitor Jeugd en Media uitgereikt aan de PO raad. Interessant om deze monitor te lezen!
Klik hier om de monitor te downloaden.

Foto: Jorrit Lousberg

Wat past het beste in het onderwijs; de iPad of de Surface?

surfaceipadIn 2012 heb ik een blog “Welke tablet moet ik kiezen? Ipad of iets anders?” geschreven. Ruim drie jaar later is het tijd voor een update!

Apple heeft in 2010 voor een ware revolutie gezorgd met de lancering van de iPad. De afgelopen jaren zijn er meerdere type tablets ontwikkeld door diverse producenten. Tablets zijn uitgebreider, beter en sterker geworden. Op dit moment zijn Apple en Microsoft de marktleider op de zakelijke markt. Android tablets van verschillende leveranciers hebben ook een behoorlijk aandeel toegeëigend. Dit betreft dan vooral de particuliere markt.

In dit artikel vergelijk ik de iPad Air van Apple en de Surface Pro 3 van Microsoft met elkaar. U kunt dit artikel ook interpreteren als een vergelijking tussen iOS 8 en Windows 8.1 (de OS software op beide devices).

Verschil tussen een iPad en een Surface tablet

De Surface is een tablet en laptop in één. De iPad is een tablet pur sang. Dit uit zich vooral in gewicht en grootte van de tablet. Een iPad is bijvoorbeeld handzamer en lichter dan de Surface. Daarnaast is een iPad uniformer ingericht en simpeler in gebruik dan een Surface tablet. Een Surface heeft daarentegen wel weer meer mogelijkheden. Op een Surface kan een gebruiker bijvoorbeeld veel beter multitasken.

Ontwikkelingen rondom Innovatief lesmateriaal

Computer and BookGisteren heb ik “Innovatief Lesmateriaal On Tour” van Like To Share bezocht. Hieronder een kort verslag.

Wat mij vooral duidelijk werd is dat kleine uitgevers momenteel innovatiever zijn dan grote uitgevers. De grote uitgevers zijn over algemeen van mening dat trage innovaties komt door de scholen zelf. Volgens hen bepalen scholen het tempo van digitalisering. Kleine uitgevers daarentegen nemen meer het initiatief rondom vernieuwing van lesmaterialen. De spreker van ParnasSys was heel duidelijk: De grote uitgevers zijn momenteel de rollators van het onderwijs. Laten we het erop houden dat de waarheid ergens in het midden ligt.

De laatste jaren zien we steeds meer software die onderwijs ondersteunen. Globaal kunnen we de volgende 5 categorieën onderscheiden: