Afdeling “Onderwijs & ICT” (droom of noodzaak)

images-1In mijn vorige blog schreef ik over de groei van informatiemanagement binnen het onderwijs. Ook Kennisnet geeft aan dat scholen baat kunnen hebben bij goed informatiemanagement (Margreet Vermeer, 2012). Neelie Kroes deed er deze week nog een schepje bovenop: Kroes wil meer ICT in het onderwijs.

De laatste jaren zijn scholen steeds meer bezig geweest met het outsourcen van ICT. Denk hierbij onder andere aan de producten en diensten van Skool en Heutink. Op zich is dit een goede ontwikkeling. Technisch beheer is namelijk geen corebusiness van onderwijs instellingen. Andere organisaties zijn daar veel beter in.

Toch lijkt het outsourcen van ICT niet altijd het gewenste resultaat te hebben. Hoe komt dit? Ik denk dat scholen vaak niet de juiste VRAAG stellen aan hun ICT leveranciers. Het standaard AANBOD van leveranciers wordt normaliter ingezet maar voorziet niet altijd in de daadwerkelijke behoefte van scholen.

Hoe stem je “VRAAG & AANBOD” op elkaar af? Om te beginnen moet je zorgen dat de vraag professioneel gesteld wordt. Daarnaast heb je (eigen) mensen nodig die het gesprek kunnen aangaan met de ICT leverancier.

Ik heb al enige jaren ‘een ideaalbeeld’ hoe een onderwijs instelling (liefst op bovenschools niveau) dit kan realiseren. Namelijk door middel van een afdeling “Onderwijs en ICT.

Informatiemanagement groeit in het onderwijs

15062010160648CBPM_kleinBegin 2010 heb ik een blogartikel geschreven over informatiemanagement op scholen. In dit artikel beschreef ik hoe een informatiebeleidsplan samengesteld kan worden. Inmiddels wordt informatiemanagement steeds meer gezien als “linking pin” tussen de visie van een school en hun ICT beleid.

Volgens mij kan je twee soort processen onderscheiden in het onderwijs. Het proces “onderwijs geven” is het belangrijkste proces van het onderwijs instelling. De leerkracht, die een groep kinderen graag iets wilt leren, staat daarbij centraal. Als tweede groep processen zie ik de diverse ondersteunende processen. Denk hierbij aan de processen rondom leerlingen administratie, financiën, HRM en de roostermakers. Bij de tweede groep processen speelt informatiemanagement een cruciale rol!

Informatiemanagement op scholen

informatiemanagementTijdens de Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT (CvI) kwam een aantal keren naar voren dat informatiemanagement belangrijk is voor onderwijsinstellingen. Scholen die een informatiemanager in dienst hebben gaven aan dat ICT binnen hun instelling effectiever en efficiënter wordt gebruikt.

Sindsdien heb ik diverse vragen gehad over informatiemanagement: Hoe kan het informatiemanagement binnen een onderwijs instelling het beste ingericht worden? In dit artikel beschrijf ik een mogelijke aanpak voor het informatiemanagement binnen het onderwijs

Portals problematiek binnen het onderwijs

vraagtekenOrigineel gepost op 20 november 2010

In april vond er in het Utrechtse Maltezerhuis een rondetafelgesprek plaats over de implementatie van portals binnen het onderwijs. De bijeenkomst werd geleid door Peter Loonen, een onafhankelijk onderwijskundig adviseur van adviesbureau OAB Dekkers. De deelnemers aan de ronde tafel waren vertegenwoordigers van de drie technische universiteiten (3TU), Hogeschool Leiden en de ROC van Twente.

Deze website maakt gebruik van cookies. meer informatie

De cookie-instellingen op deze website zijn ingesteld op 'toestaan cookies' om u de beste surfervaring te garanderen. Als u doorgaat met deze website te gebruiken zonder het wijzigen van uw cookie-instellingen of u klikt op "Accepteren" hieronder dan bent u akkoord met deze instellingen.

Sluiten